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健康管理专业人才培养方案

(2019版)

 执笔:张春玉    初审:刘黎红   终审:白淑华 

 2019年6月

 

【专业名称】 健康管理

【专业代码】 620801

【招生对象】 普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员

【办学层次】 高职(大专)

【学 制】 基本学制3年,实行弹性学制

 

一、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,适应社会发展需要,具有良好职业道德和人文素养等职业素养,掌握健康管理、医学、营养学、中医中药等基础知识,具备健康风险评估、健康信息采集、健康监测等专业能力,面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群,能够从事健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能型人才。

二、职业面向

表1 健康专业职业面向

专业大类

(代码)

专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书

医药卫生

大类(62)

健康管理

与促进类

(6208)

卫生(84)

社会保障

(94)

健康管理

(4-14-0

2-02)

健康咨询与服务、

健康教育与培训、

智慧健康项目管理

健康管理师

三、培养规格

1.素质要求

1)思想政治素质:热爱祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论;具有明确的是非和法制观念;具有优良的个人品质,强烈的事业心和责任感;

2)文化素质:具备合理的知识结构以及运用这些知识的方法能力,塑造完善的文化品质和良好的思维机制,使其不仅具有广博的知识,而且具有较强的适应企业发展变化的能力,能很快适应岗位要求,有发展潜力;

3)职业素质:具有良好的职业道德和职业素质,遵守企业规章制度;具有敬业精神和职业荣誉感,热爱本职工作,忠于职守;具有专心专注、精益求精的工匠精神;具有较强的观察能力、想象能力、分析能力、协调能力和创造能力;具有合作意识和团队精神;具有较强的安全意识、服务意识、环保意识。

2.知识要求

(1)掌握本专业所必需思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

(2)掌握生物化学、人体解剖学、医学微生物学、人体生理学、医学免疫学、中医学基础等专业基础知识;

(3)掌握健康管理实务、健康评估技术、健康教育与促进、营养与保健、健康体检与慢病管理等专业核心知识;

(4)掌握中医养生保健、药物与健康、康复医学、医学统计学、常见病诊断与用药指导等专业拓展知识。

3.能力要求

(1)具有较强的计算机应用能力;

(2)具有良好的语言文字表达能力与合作沟通能力;

(3)具有健康监测、健康风险评估能力;

(4)具有健康教育与培训能力;

(5)能够对人群进行营养与保健指导;

(6)能够协助医生开展慢性病病人的健康管理,实施健康干预方案,开展健康随访;

(7)能够进行健康信息数据收集、统计、分析及应用,管理健康档案;

(8)具有健康相关产品营销能力。

四、课程设置

1.专业核心课程说明

(1)健康教育与促进

本课程主要内容包括:健康教育与促进的社会作用与任务;健康教育与健康促进的规划的设计与实施;不同场所、不同人群的健康教育与促进的基本知识与技能。通过本课程的学习,使学生掌握健康教育与促进的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(2)健康监测技术

本课程主要内容包括:健康监测的目的;健康信息的收集方法与质量控制;健康监测档案的建立;健康监测方案的制定;不同人群的分类健康监测。通过本课程的学习,使学生掌握健康监测的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(3)健康管理实务

本课程主要内容包括:健康信息管理、健康风险评估、健康管理相关法律与伦理、社区健康管理、学校健康管理、职业场所健康管理、家庭健康管理等。通过本课程的学习,使学生掌握健康管理的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(4)健康评估技术

本课程主要内容包括:健康评估的基本内容;健康评估的基本方法;如何根据综合问诊、体格检查和实验室及其他辅助检查的结果,做出初步健康状态评价。通过本课程的学习,使学生掌握健康评估技术的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(5)健康体检与慢性病管理

本课程主要内容包括:健康体检的目的和内容;健康体检的基本项目;常见慢性病如高血压、糖尿病、冠心病等的日常健康管理。通过本课程的学习,使学生掌握健康体检与慢性病管理的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(6)营养与保健

本课程主要内容包括:营养与保健的关系、膳食结构与膳食指南、不同类型人群的营养保健原则与方法。通过本课程的学习,使学生掌握营养与保健的知识与技能,为学生未来从事健康管理相关工作打下坚实的基础。

(7)客户管理

本课程主要内容包括:客户管理的目的和内容;客户沟通的技巧;客户管理营销策略的制定;客户档案的建立和管理。通过本课程的学习,使学生掌握客户管理的知识与技能,为学生未来从事健康管理的相关工作打下坚实的基础。

2.专业方向课程说明

(1)中医养生保健

本课程主要内容包括:中医养生的基本理论;常用中医养生的基本方法:常用中医养生的基本技能。通过本课程的学习,使学生掌握中医养生保健的知识与技能,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(2)预防医学

本课程主要内容包括:物理因素对健康的影响;化学因素对健康的影响;心理因素对健康的影响;社会因素对健康的影响;食物因素对健康的影响;疾病的预防策略与措施。通过本课程的学习,使学生掌握预防医学的知识与技能,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(3)康复医学

本课程主要内容包括:康复医学的基本内容;常用的康复治疗技术;临床常见病损的康复治疗原则及方法。通过本课程的学习,使学生掌握康复医学的知识与技能,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(4)药物与健康

本课程主要内容包括:药物的分类、基本作用以及配伍禁忌;药物对健康的影响;各系统常用药物与健康的关系。通过本课程的学习,使学生掌握药物与健康的知识与技能,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(5)健康营销

本课程主要内容包括:健康市场营销的基本理念;健康市场调研与预测;健康营销环境、健康市场与购买行为的分析;健康产品营销策略。通过本课程的学习,培养学生具备在营销的过程中对营销对象进行精准定位能力,采取无“污染”的营销方法,避免营销中的资源浪费及对无关客户的骚扰以及不负责任采用搜索引擎的方式进行推广营销,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(6)健康保险法规

本课程主要内容包括:保险法的概念及适用范围;保险法的基本内容;保险合同的订立和履行;保险代理法律制度;违反保险法的行政、民事及刑事责任。通过本课程的学习,使学生掌握健康保险法规的知识与技能,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(7)医学统计学

本课程主要内容包括:医学统计学的使用范畴;医学统计学的基本步骤;医学统计图表的制作;计量资料的统计描述与推断。通过本课程的学习,使学生能够正确地运用医学统计学的方法对健康数据进行统计分析,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

(8)常见病诊断与用药指导

本课程主要内容包括:常见疾病的发病原因;常见疾病的发病症状;常见疾病的治疗原则与预防;常见疾病的用药指导。通过本课程的学习,使学生在工作岗位中能够对常见疾病做出正确的初步诊断,并根据诊断为患者提供正确、有效的药物处方,为今后从事健康管理工作打下坚实的基础。

五、教学组织与评价

1教学组织

(1)教学组织模式

本专业实施校企结合人才培养模式,学生在前4个学期完成教学计划所规定的各项教学环节,第五学期进行毕业论文的开题,第六学期完成毕业论文、毕业论文答辩及在校外实训基地进行顶岗实习。

(2)教学方法与手段

充分利用“互联网+”技术,结合学情,改革教学方法与手段,对于不同的课型采取针对性的教学方法与手段。

对于专业基础课程,充分利用平台在线开放课程,通过建立翻转课堂,进行线上线下混合式教学。

对于专业核心课程,采用行动导向教学法、引导文教学法、角色扮演法、设计答辩法、讨论法等。

对于单开实训课程,采用项目教学法。

对于顶岗实习课程,采用真实岗位实践法。

2.教学考核评价

根据高职教育特点,以提高人才培养质量为目的,将行业企业标准融入课程考核评价方案中。具体如下:

理论课程:采取笔试、在线考试等形式,侧重理论知识的考核。

理实一体课程:采用过程考核与结果考核、理论考核与实践考核相结合的方式,侧重实践技能的考核。

实践课程:采用项目实施考核的方式,侧重学生项目完成过程中的参与度、实操表现等情况的考核。

六、毕业标准

 

具有良好的思想道德和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准,同时必须通过本培养方案规定的全部教学环节,毕业总学分达153学分,其中职业基础课42学分,专业课程97.5学分,拓展课程13.5学分,达到上述标准方可毕业。

七、专业教学进程与学时、学分分配

1.职业基础课程设置及教学进程表(附表1)

2.专业课程设置及教学进程表(附表2)

3.拓展课程设置及教学进程表(附表3)

4.学期学分、学时明细表(附表4)

八、专业教学工作委员会

序号

专业教学工作委员会职务

工作单位

单位职务

1

徐亚杰

主任

长春职业技术学院

院长

副教授

2

张春玉

副主任

长春职业技术学院

专业带头人

教授

3

白淑华

委员

长春职业技术学院

教学副院长

副教授

4

刘黎红

委员

长春职业技术学院专业教研室

主任

教授

5

董玉福

委员

长春中医药大学体检中心

主任

副教授

6

王天宇

委员

美年大健康

总监

中级

7

王晓丹

委员

长春市健康教育中心

主任

高级

8

丁静

委员

长春市健康教育中心

副主任

高级

 

 

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